Adresse de l'implantation : 4 place Van Gehuchten - 1020 Bruxelles
Tél : 02/474.56.00 Mail : heff.paramedicale@he-ferrer.eu
URL : https://www.he-ferrer.eu/index.php/formations/paramedical/sante-mentale-et-psychiatrie
| Code | UEC26 | Caractère | Obligatoire |
| Position dans le cursus | - | Quadrimestre(s) | 2ème Quadrimestre |
| Crédits ECTS | 4 | Volume horaire | 60 |
| Responsable de l'UE | Nathalie TRUSSART | ||
| Niveau du cadre francophone de Certification | 6 | Cycle | Bachelier |
| Langue d'enseignement et d'évaluation | Français | ||
| UE prérequise(s): | UE corequise(s) : | ||
L'unité d’enseignement C 26 intitulée Sciences humaines et sociales vise à permettre aux étudiants d’acquérir les compétences et capacités suivantes, telles que reprises dans le référentiel de compétences de la formation?:
1 S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle
2 Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires
6 Réaliser les interventions de soins infirmiers à caractère autonome, prescrit et /ou confié
L'UE C26 comprends les activités d’apprentissage (ActA) suivantes :
ActA C26A - Déontologie et éthique - 15h – 1 ECTS
ActA C26B - Anthropologie et ethnopsychiatrie – 15h –1 ECTS
ActA C26C – Philosophie – 15h - 1ECTS
ActA C26D - Droit et législation en santé mentale et psychiatrie – 15h - 1ECTS
La cohérence de l’UE est fondée sur sa composition en ActA abordant des notions, des concepts et des théories scientifiques et didactiques relatifs à l’axe de formation auquel elle appartient ou donne l’accès, et permet d’approfondir des notions spécifiques à chaque ActA.
Au terme de l’Acta, l’étudiant sera capable de :
Acta C26A - Déontologie et éthique
AcqA 2.1- Intégrer la démarche éthique à sa pratique professionnelle
AcqA 2.2- Respecter les règles déontologiques propres à la profession
ActA C26B - Anthropologie et ethnopsychiatrie
AcqA 6.2- Adapter le soin à la situation et aux différents contextes culturel, social et institutionnel en individuel et en groupe
ActA C26C - Philosophie
AcqA 1.5- Adopter un comportement responsable et citoyen
ActA C26D - Droit et législation en santé mentale et psychiatrie
AcqA 2.3- Respecter la législation et les réglementations.
Dans l’activité d’apprentissage intitulée “Sciences humaines et sociales”, l’étudiant abordera les éléments suivants :
Déontologie et éthique – 1 ECTS – 15h
- Définition
- L’éthique en psychiatrie
- La méthode Doucet
- La méthode Boly
- Des compétences
- Le guide d’apprentissage du raisonnement éthique
- La rose des vents de l’éthique
Anthropologie et ethnopsychiatrie – 1 ECTS – 15h
6.2- Adapter le soin à la situation et aux différents contextes culturel, social et institutionnel en individuel et en groupe
=> ethnopsychiatrie : Georges Devereux, Tobie Nathan, Serge Lebovici (6.2).
=> thèmes principaux = la maladie mentale, la santé mentale, la sexualité, la mort (6.2).
=> liens avec les modèles d’ethno nursing (Leininger, Purnell, Campinha Bacote) (6.2)
Philosophie – 1 ECTS – 15h
Droit et législation en santé mentale et psychiatrie – 1 ECTS – 15h
=> privation de liberté (2.3)
=> mesure de mise en observation et de maintien (2.3)
=> administration de biens (2.3)
=> législation sociale (IFIC, …) (2.3)
=> défense sociale (2.3)
Power point, lectures, échanges, vidéos, analyse de cas concret, ...
En moyenne 20% des heures prévues se déroulent sous forme de travail en autonomie.
« Les informations renseignées ci-dessous sont, le cas échéant, complétées par les contrats didactiques propres à chaque activité d’apprentissage, par des échéanciers spécifiques ou par des consignes complémentaires, disponibles sur iCampus ou par Teams, et adaptables en fonction du nombre d’étudiants inscrits, de l’actualité ou de circonstances exceptionnelles.
L’étudiant est tenu de prendre connaissance de ces documents dès le début de l’activité et au plus tard un mois avant la période d’évaluation ».
Déontologie et éthique => travail écrit à remettre pour la session d'examen
Anthropologie et ethnopsychiatrie => évaluation orale
Philosophie => évaluation orale
Droit et législation en santé mentale et psychiatrie => évaluation orale
Les caractéristiques de l’évaluation concernant sa forme et la construction de la note sont précisées dans le contrat didactique publié sur iCampus au plus tard un mois après le début de l’activité
« REE § 8.5. Si le mode d’évaluation retenu consiste en épreuves juxtaposées, la moyenne arithmétique des notes obtenues aux différentes activités d’apprentissage est calculée. Pour ce calcul, les notes sont pondérées au prorata des crédits associés à chaque activité d’apprentissage. Dans le cas où une note est inférieure ou égale à 8/20, la moyenne n’est pas calculée et c’est la note en échec la plus basse qui est attribuée à l’unité d’enseignement. Un échec inférieur ou égal à 8/20 à une activité d’apprentissage entraîne donc l’échec de l’unité d’enseignement. Pour autant, seule l’activité d’apprentissage en échec est à représenter au cours d’une session d’examen ultérieure. »
Philosophie
Deleuze, Gilles and Félix Guattari (1991) Qu’est-Ce Que La Philosophie ? Collection Critique. Les Éditions de Minuit.
Deleuze, Gilles and Félix Guattari () L'anti-Oedipe.
Deleuze, Gilles and Claire Parnet (1977) Dialogues, Champs. Flammarion.
Descartes, René (2021) Médiations métaphysiques, Garnier-Flammarion.
Descates, René () Discours de la méthode.
Dewey, John (1993) Logique. La Théorie de l’enquête. PUF.
Dewey, John (2008) Démocratie et Éducation ; Suivi d'Expérience et Éducation. Armand Collin.
Dewey, John (2014) Reconstruction En Philosophie, Folio Essais, Richard Rorty, ed.; Patrick Di Mascio, trans. Gallimard.
Foucault, Michel (2014) Histoire de la folie à l'âge classique, Tel, Gallimard.
Foucault, Michel (2023), Le pouvoir psychiatrique : cours au Collège de France (1973-1974), Points-Essais, Seuil.
Foucault, Michel (1999), Les anormaux : cours au Collège de France, 1974-1975, Seuil.
Foucault, Michel (2015), Naissance de la clinique, Puf.
Sacks, Oliver (1992), L'homme qui prenait sa femme pour un chapeau et autres récits cliniques, Points-Essais, Seuil.
Sacks, Oliver (2016), L'odeur du si bémol : l'univers des hallucinations, Points-Essais, Seuil.
Tozzi, Michel (2007) Apprendre à Philosopher Par La Discussion. Pourquoi ? Comment ? De Boeck Supérieur.
Tozzi, Michel (2017) ‘La Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP)?: Finalité, Enjeux, Pratiques’, Diotime 74.
Tozzi, Michel (2020) Penser Par Soi-Même. Initiation à La Philosophie, Savoir Penser, Philippe Meirieu and François Huguet, eds. Chronique Sociale.
Whitehead, Alfred North (2004) Modes de pensée?: six conférences données au Wellesley College, Massachusetts, et deux conférences à l’Université de Chicago, Analyse et philosophie. Vrin.
Whitehead, Alfred North (2006) Le Concept de Nature. Vrin.
Whitehead, Alfred North (2007) La science et le monde moderne, Chromatiques whiteheadiennes. Ontos Verlag.
Éthique
Durand, G. (1999). Introduction générale à la bioéthique. Montréal-Paris : Fides/Cerf.
Kerléo J-F, « Archéologie des rapports entre le droit et la déontologie en France », Revue d’études benthamiennes [En ligne], 13 | 2014, mis en ligne le 01 septembre 2015, consulté le 04 février 2024. URL : http://journals.openedition.org/etudes-benthamiennes/774 ;
Blackburn, P., L’éthique. Fondement et problématiques contemporaines. St Laurent, 1996.
RAWLS, J. Théorie de la justice. Paris : Seuil, 1997. Coll. Points Essais
Boly, C. & Greandjean, V. L’éthique en chemin. Démarche et créativité pour les soignants, 2003.
Richa, S. Manuel d’éthique en psychiatrie, 2019.
Longneaux, JM., La prise de décision éthique [note de formation], La Santé interactive, online, 2024.
Longneaux, JM. Ethique et travail du non-marchand, [note de cours], MIAS, LLN, 2021.
+ divers articles fournis
