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Année académique : 2024-2025
Département Technique

Techniques graphiques

Adresse de l'implantation : 4 rue de la Fontaine - 1000 Bruxelles

Tél : 02/279.57.92 Mail : heff.technique@he-ferrer.eu

URL : https://www.he-ferrer.eu/formations/technique

Techniques infographiques 2B

Code T44V0 Caractère Non Obligatoire
Position dans le cursus Bachelier 2 Quadrimestre(s) 2ème Quadrimestre
Crédits ECTS 7 Volume horaire 84
Responsable de l'UE Sébastien Monnoye
Niveau du cadre francophone de Certification 6 Cycle Bachelier
Langue d'enseignement et d'évaluation Français
UE prérequise(s): UE corequise(s) :

1. Présentation de l'unité d'enseignement (UE)

1.1. Contribution de l'UE au profil d'enseignement

1. Communiquer et informer
2. Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques
3. S'engager dans une démarche de développement professionnel
4. Concevoir et réaliser une communication interactive
5. Développer sa créativité
6. Maîtriser les outils informatiques de l'infographie

1.2. Activité(s) d’apprentissage comprise(s) dans l’UE et cohérence de leur regroupement si multiples

L'UE comprend les activités d'apprentissage suivantes :

  • Montage vidéo (48h - 4cr);
  • Animations graphiques 3D (36h - 3cr)
1.3. Acquis d’apprentissage sanctionnés

Pour l'activité d'apprentissage nommée "Montage vidéo", l'étudiant sera capable de:

  • Comprendre et appliquer les notions, concepts et étapes successives nécessaires à la réussite d’un projet vidéo
  • Monter et étalonner des images vidéo
  • Monter et mixer le son d'une vidéo dans Adobe Premiere
  • Réaliser un montage vidéo/son jusqu’à sa diffusion sur le web

Pour l'activité d'apprentissage nommée "Animations graphiques 3D", l'étudiant sera capable de:

Utiliser un logiciel 3D orienté animation dynamique pour modéliser (construire) un objet 3D 

  • Créer des matériaux simples pour les objets créés ou importés dans les scènes 3D. 
  • Créer une animation avec les objets 3D de la scène 
  • Créer des éclairages en 3D en respectant le principe de l’éclairage en 3 points 
  • Placer une caméra 3D pour calculer la scène et adapter ses réglages pour optimiser le calcul de la scène. 
  • Calculer une série d’images en passes. 
  • Compositer l’animation finale avec un logiciel de composition nodal l’animation finale et sortir un clip vidéo montrant le travail fini. 
  • Fournir un travail respectant la cohérence de la thématique du projet. 
1.4. Autres connaissances et/ou compétences prérequises et/ou liens avec d'autres UE

Maîtrise d'un Operating System (Mac OS et Windows).
Intérêt pour le monde graphique et son environnement.
Bonne compréhension (à la lecture) de la langue anglaise.

2. Contenus de l'UE et de ses activités d'apprentissage

Dans l'activité d'apprentissage nommée "Montage vidéo":

Les matières suivantes seront abordées:

Théorie et histoire du montage vidéo.

  • Les logiciels de montage video  : Le fonctionnement, les outils, l’affichage, l’ergonomie;
  • Techniques et outils de montage;
  • Titrage et texte;
  • Les effets d’image;
  • Les effets de son;
  • L'étalonnage.

Dans l'activité d'apprentissage nommée "Animations graphiques 3D" :

  • Découverte de l’interface du logiciel 3D sélectionné 
  • Création de Texte en 3D 
  • Création d’objets en 3D et importation d’objets en 3D trouvés sur le web dans une scène 3D. 
  • Création de matériaux pour objet 3D. 
  • Création d’une animation dynamique en 3D 
  • Création d’éclairage pour une scène en 3D 
  • Calcul de la scène 3D 
  • Compositing nodale du résultat du calul. 

3. Méthodes d'apprentissage

Pour "Montage vidéo"  et "Animations graphiques 3D":

Le cours est principalement consacré à la pratique et se déroule sous forme de démonstration d'exemples pratiques et de présentation de fonctionnalités techniques et de concepts de montage. L'approche pédagogique développée est celle de la pédagogie par projet.  Les étudiants développent un travail pratique individuel sous la forme d'ateliers de réalisation en laboratoire informatique, un ordinateur étant mis à la disposition de chaque étudiant.

 

4. Mode d’évaluation au sein de l’UE et pondération par activité d’apprentissage

« Les informations renseignées ci-dessous sont, le cas échéant, complétées par les contrats didactiques propres à chaque activité d’apprentissage, par des échéanciers spécifiques ou par des consignes complémentaires, disponibles sur iCampus ou par Teams, et adaptables en fonction du nombre d’étudiants inscrits, de l’actualité ou de circonstances exceptionnelles.

L’étudiant est tenu de prendre connaissance de ces documents dès le début de l’activité et au plus tard un mois avant la période d’évaluation ».

« REE § 8.5. Si le mode d’évaluation retenu consiste en épreuves juxtaposées, la moyenne arithmétique des notes obtenues aux différentes activités d’apprentissage est calculée. Pour ce calcul, les notes sont pondérées au prorata des crédits associés à chaque activité d’apprentissage. Dans le cas où une note est inférieure ou égale à 8/20, la moyenne n’est pas calculée et c’est la note en échec la plus basse qui est attribuée à l’unité d’enseignement. Un échec inférieur ou égal à 8/20 à une activité d’apprentissage entraîne donc l’échec de l’unité d’enseignement. Pour autant, seule l’activité d’apprentissage en échec est à représenter au cours d’une session d’examen ultérieure. »

Pour l'activité d'apprentissage nommée "Montage vidéo" :

L'activité d'apprentissage est évaluée de manière certificative lors de la session de juin. Des exercices sont donnés aux cours et réalisés en partie en classe et suivis par l'enseignant. L'examen fait l'objet d'un dépôt de projet. La pondération est calculée de la manière suivante :

  • 50% Remise des exercices et suivi année
  • 50% Evaluation du projet d'examen

Pour l'activité d'apprentissage nommée "Animations graphiques 3D" :

A la fin de chaque cours les élèves déposeront dans un dossier préparé à cet effet les fichiers de l'exercice travaillé pendant le cours. Cette injonction peut cependant être amandée par une disposition particulière précisée dans le contrat didactique distribué en début d'année.
Ces travaux seront évalués de manière certificative pour 50 % de la cotation finale. 
Les 50 % des points restant seront évalués lors d'un examen organisé en classe.

Les points d’année qui sont acquis lors d’évaluations continues en cours d’année (travaux déposés à chaque cours) ne sont jamais rejouables, contrairement à la note d’examen qui est rejouable en 2e session.

5. Description des sources et supports

  • Adobe Premiere Pro - Manuel (obligatoire)
  • Monter ses vidéos avec Premiere Pro - Aurélie Monod - Broché – 26 septembre 2013
  • Théorie du montage, énergie des images - 2ème édition - Térésa Faucon - Collection cinéma - Armand Colin - 2017
  • Slides et notes de cours de Montage sonore et vidéo - S. Monnoye
  • Manuel en ligne sur l'utilisation du logiciel 3D
  • Youtube pour les vidéos de tutoriels
  • Wikipedia avec l'orientation du professeur pour les concepts techniques abordés.
  • www.3dweave.com/fr/ressources-3d/ pour des ressources spécifiques pour le logiciel 3D
  • mixamo.com pour tester les rigging des charactères modélisés.
  • http://info.traceparts.com/fr/utilisez-et-gerez-des-modeles-cao-3d/telechargez-des-fichiers-3d-gratuits/