Imprimer
Année académique : 2024-2025
Département Technique

Techniques graphiques

Adresse de l'implantation : 4 rue de la Fontaine - 1000 Bruxelles

Tél : 02/279.57.92 Mail : heff.technique@he-ferrer.eu

URL : https://www.he-ferrer.eu/formations/technique

Langues et méthodologie

Code T15G0 Caractère Obligatoire
Position dans le cursus Bachelier 1 Quadrimestre(s) 1er Quadrimestre
Crédits ECTS 4 Volume horaire 48
Responsable de l'UE Géraldine PANIER
Niveau du cadre francophone de Certification 6 Cycle Bachelier
Langue d'enseignement et d'évaluation Français
UE prérequise(s): UE corequise(s) :

1. Présentation de l'unité d'enseignement (UE)

1.1. Contribution de l'UE au profil d'enseignement

1. Communiquer et informer
2. Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques
3. S'engager dans une démarche de développement professionnel
4. Développer sa créativité
5. Maîtriser les outils informatiques de l'infographie
6. Concevoir et réaliser une communication

Méthodologie des apprentissages: Le séminaire de méthodologie des apprentissages ou AILES vise à développer plusieurs compétences transversales chez l'étudiant :

  • connaissance de soi
  • insertion dans le milieu de l'enseignement supérieur
  • engagement dans ses études
  • collaboration et de coopération
  • méthodologie des apprentissages
  • organisation : structuration, planification et coordination des actions
  • analyse de données pour la réalisation de son projet
  • communication.

Langues: Le bachelier en Techniques Graphiques doit pouvoir répondre aux besoins de la clientèle en définissant le projet de communication adapté aux demandes du client. Il est une personne capable de communiquer, de gérer une équipe de collaborateurs et d'assurer le suivi de production.

1.2. Activité(s) d’apprentissage comprise(s) dans l’UE et cohérence de leur regroupement si multiples

L'UE comprend les activités d'apprentissage (AA) suivantes:

  • Méthodologie des apprentissages (24h, 2cr);
  • Néerlandais (12h, 1cr);
  • Anglais (12h, 1cr).
1.3. Acquis d’apprentissage sanctionnés

A la fin des activités d'apprentissage intitulées "Néerlandais" et "Anglais", l'étudiant sera capable de/d':

  • utiliser correctement des structures simples par écrit ;
  • s'exprimer par écrit au sujet de son environnement, son activité professionnelle ou des sujets abstraits à l'aide de structures simples ;
  • poser et répondre à des questions simples ;
  • comprendre des documents écrits et sonores dans un langage simple, se rapportant aux domaines professionnel et scientifique ;
  • mobiliser les savoirs linguistiques, lexicaux, grammaticaux et syntaxiques vus pendant l’année dans différents types d’exercices écrits et oraux (jeux) propres à un niveau A2 du CECRL.

L'étudiant devra être capable de réaliser ces actes de communication à un niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues dans son domaine de spécialisation.

A la fin de l'activité d'apprentissage intitulée "Méthodologie des apprentissages", l'étudiant sera capable de/d':

  • structurer des introductions et des conclusions
  • respecter les règles d'usage de la langue française
  • respecter des consignes
  • se présenter de manière structurée et synthétique
  • s’interroger sur le choix d'études
  • réfléchir sur ses propres procédures d’apprentissage d’identifier ses forces et ses faiblesses et y remédier 
  • mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive en utilisant les moyens d’informations et de communication adaptés (s'exprimer oralement, rédiger des rapports, des résumés, réaliser des présentations écrites et orales),
  • s'approprier les moyens / outils / procédures à mettre en œuvre afin de l’aider à mémoriser,
  • gérer son temps, planifier son temps de travail
  • utiliser la prise de note rapide
  • parler devant un groupe sans jugement et en toute confiance
  • construire l'analyse d'un métier, l'intégrer dans un support de présentation  et le présenter oralement
  • faire des recherches sur des sujets précis, les retranscrire et les faire comprendre aux autres
  • travailler en groupe
  • rédiger une interview faite préalablement avec un professionnel du secteur du métier choisi précédemment
  • améliorer la maîtrise de la langue française
  • réaliser un travail écrit : le "Dossier d'exploration personnelle", construit sur tous les éléments vus et pratiqués au cours. 
1.4. Autres connaissances et/ou compétences prérequises et/ou liens avec d'autres UE

L'étudiant doit faire preuve de curiosité et d'intérêt pour les différents supports de création graphique: journaux, magazines, publicités, affiches.
Il utilise pour s'en inspirer et innover les connaissances théoriques et pratiques liées aux techniques graphiques.

2. Contenus de l'UE et de ses activités d'apprentissage

Dans l'activité d'apprentissage intitulée "Méthodologie des apprentissages", l'objectif est d'offrir à tous les étudiants de B1 des bases communes d'élaboration de leur projet personnel et professionnel, de connaissance de soi, de recherches, de méthodologie de travail.

Dans les activités d'apprentissage intitulées "Anglais" et "Néerlandais", les contenus suivants seront abordés:

  • révision de la grammaire fonctionnelle et du vocabulaire de base (niveau A2 du CECRL) ;
  • exercices de communication et consolidation (expression orale et écrite, compréhension à l'audition et compréhension à la lecture, activités ludiques).

3. Méthodes d'apprentissage

Activité d'apprentissage intitulée «Méthodologie des apprentissages» :

L’activité est basée sur l’interactivité. Diverses activités et organisations de travail sont proposées telles que

  • le travail sur les représentations mentales,
  • la lecture d’articles, des reportages,
  • la mise en situation concrète,
  • les exposés,
  • les ateliers,
  • les travaux de groupe,
  • les recherches individuelles.

Activités d'apprentissage intitulées "Néerlandais" et "Anglais" :

Les AA développeront les compétences détaillées au point précédent via:

  • la révision et le développement des structures grammaticales et syntaxiques de base;
  • des exercices de compréhension à la lecture;
  • des exercices compréhension à l'audition;
  • des exercices d'expression orale et écrite ;
  • l'étude systématique et la mise en pratique du vocabulaire de base en rapport avec le niveau de compétence visé ;
  • activités ludique portant sur le lexique et la grammaire ;
  • des exercices de compréhension à l’audition et renforcement linguistique en autonomie sur la plateforme Altissia.

Les AA aborderont différents aspects de la grammaire et du vocabulaire de base.

Les AA d'anglais et néerlandais étant des cours interactifs, elles s'appuient sur la participation active des étudiants. Dans le cadre des activités de classe, il sera demandé à l'étudiant de rendre régulièrement des travaux et exercices de type varié (exercices de compréhension à l'audition et à la lecture, de rédaction, préparation de jeux de rôle etc ... ). D'autre part, l'étudiant est responsable de la création et de l'étude d'un lexique personnel aussi complet que possible.


Par ailleurs, l'étudiant sera tenu de fournir un effort régulier et soutenu.

 
 

4. Mode d’évaluation au sein de l’UE et pondération par activité d’apprentissage

« Les informations renseignées ci-dessous sont, le cas échéant, complétées par les contrats didactiques propres à chaque activité d’apprentissage, par des échéanciers spécifiques ou par des consignes complémentaires, disponibles sur iCampus ou par Teams, et adaptables en fonction du nombre d’étudiants inscrits, de l’actualité ou de circonstances exceptionnelles.

L’étudiant est tenu de prendre connaissance de ces documents dès le début de l’activité et au plus tard un mois avant la période d’évaluation ».

« REE § 8.5. Si le mode d’évaluation retenu consiste en épreuves juxtaposées, la moyenne arithmétique des notes obtenues aux différentes activités d’apprentissage est calculée. Pour ce calcul, les notes sont pondérées au prorata des crédits associés à chaque activité d’apprentissage. Dans le cas où une note est inférieure ou égale à 8/20, la moyenne n’est pas calculée et c’est la note en échec la plus basse qui est attribuée à l’unité d’enseignement. Un échec inférieur ou égal à 8/20 à une activité d’apprentissage entraîne donc l’échec de l’unité d’enseignement. Pour autant, seule l’activité d’apprentissage en échec est à représenter au cours d’une session d’examen ultérieure. »

 

Pour les activités d'apprentissage intitulées "Néerlandais", "Anglais" et «Méthodologie des apprentissages» :

Les activités d'apprentissage sont évaluées de manière formative tout au long de l'année et de manière certificative en session.

Les points d’année sont acquis lors d’évaluations continues en cours d’année et ne sont jamais rejouables, contrairement à la note d’examen qui est rejouable en 2e session, ainsi qu’en juin pour les cours du premier quadrimestre du bloc 1.

  • Pour l'AA d'anglais: 25% de la note finale de l'AA pour le travail en autonomie sur la plateforme Altissia, 75% pour l'épreuve écrite portant sur le vocabulaire et la grammaire (sur ordinateur). L'entièreté des parties composant l'évaluation doivent être représentées en cas d'échec, y compris Altissia. Aucun report de note partiel n'est autorisé.
  • Pour l'AA de néerlandais: 25% de la note finale de l'AA pour le travail en autonomie sur la plateforme Altissia, 75% pour l'épreuve écrite portant sur le vocabulaire et la grammaire (sur ordinateur). L'entièreté des parties composant l'évaluation doivent être représentées en cas d'échec, y compris Altissia. Aucun report de note partiel n'est autorisé.
  • Pour l'AA Méthodologie des apprentissages: 

100% des points sont attribués en fin de cursus sur le "dossier d'exploration personnelle". Toutefois, durant le quadrimestre, il est possible de valider des parties du dossier et d'intégrer des points bonus ajouter à la cotation finale du dossier d'exploration personnelle.

Validation de certaines parties du dossier d'exploration personnelle

Au cours du quadrimestre, 2 parties du dossier peuvent être validées :

1. Les forces et les faiblesses

2. Le métier.

Points bonus ajoutés en fin de module au dossier d'exploration personnelle

Des points bonus sont ajoutés au dossier d'exploration personnelle si durant le quadrimestre, l'étudiant propose des travaux aboutis et répond aux consignes données pour les parties suivantes :

1. La gestion du temps partie A et B

2. Les forces et les faiblesses

3. Le métier.

5. Description des sources et supports

Pour l'activité d'apprentissage intitulée "Méthodologie des apprentissages" :

  • Syllabus AILES (disponible sur iCampus et sur le groupe Teams de méthodologie)
  • Documents «Maîtrise de la langue française »
  • Document bibliothèque
  • Tableau d'emploi du temps
  • Listes des métiers à analyser
Tous ces documents se trouvent sur i-Campus et sur le groupe Teams propre au groupe de méthodologie.


Pour l'activité d'apprentissage intitulée "Anglais" :

  • Dictionnaire traductif type HARRAPS ou ROBERT & COLLINS
  • Grammaire Essential Grammar in Use, Raymond MURPHY, Cambridge University Press

Supports obligatoires:

  • Syllabus de grammaire "Anglais 1", disponible sur iCampus et Teams.

Pour l'activité d'apprentissage intitulée "Néerlandais":

Support obligatoire: Syllabus "Néerlandais Q1" disponible sur les plateformes iCampus et Teams.

  • Grammaire illustrée du Néerlandais (éd. Didier Hatier)
  • Exercices illustrés de grammaire néerlandaise (éd. Didier Hatier)
  • Nederlandse oefenbijbel, Exercices systématiques de grammaire néerlandaise (éd. Didier Hatier)

Pour les activités d'apprentissage intitulées "Anglais" et "Néerlandais" :

L’étudiant aura accès à la plateforme Altissia, via la page du cours sur iCampus pour des exercices de renforcement en autonomie.