heff logo for print

2018-2019

Graphisme 3 - Techniques graphiques Techniques de l'édition

Données Pro-éco

Christel Colasse

TE2A0

2B

96.00

10

1

1er Quadrimestre

Bloc 2

Niveau 6

Obligatoire

Liste des UE prérequises et corequises :
UE Prérequise:
UE Corequise:

Informations pédagogiques - Dernière sauvegarde: 2018-09-26 16:28:41

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

1. Communiquer et informer.
2. Collaborer à la conception, à l'amélioration et au développement de projets techniques.
3. S'engager dans une démarche de développement professionnel.
4. Développer sa créativité.
5. Maîtriser les outils informatiques de l'infographie.
6. Concevoir et réaliser une communication interactive.
7. Concevoir et réaliser une communication.
8. Finaliser le projet.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Maîtrise de la langue française.

Bonne compréhension (à la lecture) de la langue anglaise (vivement conseillé).

Maîtrise de l'utilisation d'un ordinateur et de l'environnement Windows et MacOS.

Intérêt & curiosité pour le design graphique & divers domaines "créatifs" (arts/ animations/ illustration /design /architecture/...) et ses acteurs.

Description des objectifs et des contenus de l'UE :

L'UE comprend les activités d'enseignements suivantes:

  • Infographie 2D (48h - 4cr);
  • Projet et conception graphique (24h - 3cr);
  • Composition graphique (24h - 3cr).

Notre objectif est de former des techniciens de l’édition autonomes, créatifs, et techniquement intégrés dans un milieu professionnel spécifique.
Les activités d’apprentissage sont à caractère participatif, elles offrent un suivi le plus individualisé possible. Celui-ci est indispensable au développement professionnel de l’étudiant, à son auto-critique, à sa capacité d’adaptation, à ses compétences et aux valeurs liées au métier. L’épanouissement de l’étudiant est visé dans sa singularité.

Par l'activité d'enseignement intitulée "Infographie 2D", l'étudiant sera capable:

  • d'aborder de nouvelles techniques et de maîtriser les outils avancés des logiciels de référence 2D (Photoshop & Illustrator);
  • de concevoir un visuel 2D (dessins vectoriels et photos) abouti sur base d'un briefing précis tout en respectant les normes de mise en page, de composition, les droits d'auteurs et les contraintes techniques liées aux différents supports spécifiques du monde de l'édition;
  • de rechercher et d'exploiter de façon pertinente des ressources et/ou documents afin d'appréhender le travail de conception graphique.

Par l'activité d'enseignement intitulée "Projet et conception graphique", l'étudiant sera capable de:

  • de construire des projets en cohérence avec le message à communiquer.
  • de faciliter la compréhension et la lisibilité des projets en utilisant les différents outils de la communication visuelle (couleurs, typographie, formes, photographies et illustrations ...).
  • de développer l'esprit créatif en phase de recherche et ce sur des projets demandant une réflexion plus poussée.
  • de cerner les enjeux, les attentes et les objectifs d'un briefing, d'un produit, d'un client.
  • de concilier créativité et contraintes techniques.
  • d'argumenter, de défendre oralement la conception d'un projet, d'être capable de critiquer objectivement sa production.

Contenus:

  • Aspects théoriques : approfondissement des notions de communication visuelle et de méthodes de travail particulières liées au monde graphique (Mindmapping, Méthode de Recherches Conceptuelles ...).
  • Aspects pratiques: il s'agit de mener à bien les différents projets graphiques parfois déconcertants et ce, en faisant preuve de capacités organisationnelles, créatives/conceptuelles et graphiques.

Par l'activité d'enseignement intitulée "Composition graphique", l'étudiant abordera:

  • l'approche du métier de créatif dans le circuit des studios de graphisme, et ceci du point de vue de la conception et de la réalisation des idées;
  • la connaissance des différents supports de communication (affiche, dépliants, display, website, packaging) et la réalisation pertinente de projets de créations graphiques.
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement :

Pour les activités "Infographie 2D" et "Projet & conception graphique"

Au départ d'une situation problème de référence, l'objectif est de stimuler la réflexion de l'étudiant afin qu'il explore les solutions techniques et/ou conceptuelles adaptées/nouvelles.
Au travers de projets contextualisés et/ou interdisciplinaires, l’étudiant est amené à découvrir et exercer les différentes compétences relatives à l'infographie 2D, à la conception de visuels et de projets complexes .
Ce sont des enseignements de proximité par la mise en projet qui demandent aux étudiants un travail pratique de type "atelier" ou en laboratoire informatique, un ordinateur étant mis à la disposition de chaque étudiant pour chacune de ces activités.

Pour l'activité "Composition graphique":

  • des exercices pratiques, des suivis de projets « comme dans votre futur métier »;
  • des conseils théoriques (supports, structure et langage du futur milieu professionnel);
  • des présentations orales, des mises en commun de projets, de dessins, des réalisations dans un but d'approfondissement et de progression du travail de chacun;
  • des visites culturelles pour une approche créative de notre société et de ceux qui s'y expriment visuellement;
  • des recherches sur internet et en bibliothèque;
  • du dessin, de la documentation et de l'observation en milieu vivant (lieux publics et privés). 
Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE :

Pour la note d'UE :

Cette UE est évaluée par une épreuve intégrée (EI),

  • 50% sont définis par les points d'année de chacun des cours concernés. La pondération par activité est liée au nombre d'ECTS.
  • 50% sont définis par l'épreuve intégrée (examen/jury).

Si l'épreuve intégrée n'est pas présentée ou que l'étudiant demande une note de présence, ce résultat est absorbant.

Acquis d'apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE :
  • AA. 11. Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communication adaptés.
  • AA. 12. Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive.
  • AA. 13. Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface).
  • AA. 14. Utiliser le vocabulaire adéquat.
  • AA. 15. Présenter les prototypes de solution et d'application techniques.
  • AA. 21. Elaborer une méthodologie de travail.
  • AA. 22. Planifier des activités.
  • AA. 23. Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques.
  • AA. 24. Rechercher et utiliser les ressources adéquates.
  • AA. 25. Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes.
  • AA. 31. Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques.
  • AA. 32. S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente.
  • AA. 33. Développer une pensée critique.
  • AA. 34. Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel
  • AA. 43. Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique
  • AA. 51. Produire une communication graphique originale et innovante dans le respect des droits d'auteurs.
  • AA. 52. Observer et analyser des "oeuvres" graphiques passées et contemporaines.
  • AA. 53. Explorer des pistes graphiques nouvelles.
  • AA. 54. Identifier et s'adapter aux contraintes économiques, techniques et communicationnelles.
  • AA. 61. Apploiquer les environnements et systèmes d'exploitation informatiques.
  • AA. 621. Produire et traiter des médias.
  • AA. 71. Structurer, analyser et finaliser la communication.
  • AA. 72. Définir les étapes, éléments et les outils graphiques et informatiques nécessaires à la réalisation de celle-ci.
  • AA. 73. Prendre en compte les contraintes ergonomiques liées à l'utilisation d'un média.
Description des sources, des références et des supports (indiquer ceux obligatoires et ceux suggérés):

Pour les activités "Infographie 2D et Projet et conception graphique" :

  • Graphic Design The new basics | E.Lupton & J.Cole Phillips (princeton architectural press)
  • Composition & Mise en page I Ambrose & Harris (edition PYRAMYD)
  • Les essentiels conception graphique | Recherche créative | G.Ambrose N.Leonar (Edition PYRAMYD)
  • Recherche visuelle, I.Noble & R.Bestley (édition PYRAMYD)
  • Classroom in a book | Adobe Illustrator et Photoshop (Adobe Press, Pearson)
  • Pixel Memo | aide mémoire graphisme & multimédia | Illustrator & Photoshop (Eni editions)

En marge des cours, il est recommandée sérieusement aux étudiants l'utilisation de plates-formes internet : Tumblr, Vine, Pinterest, Soundcloud, Checkthis, Flickr. 

Pour l'activité "composition graphique" :

  • curiosité pour la culture sous toutes ses formes et la communication visuelle en particulier via expos, galeries, revues, etc (dessin, peinture, pub, graphisme, web, mise en page, mode, design),
  • bibliothèque HEFF
  • exemples/références proposés en cours d'année par le professeur et adaptés aux contenus des séances et sujets des travaux.