heff logo for print

2018-2019

Option : EPC 1 - Normale primaire

Données Pro-éco

Patrick Raes

P1OE1

1B

30.00

2

1

2ème Quadrimestre

Bloc 1

Niveau 6

Non Obligatoire

Liste des UE prérequises et corequises :
UE Prérequise:
UE Corequise:

Informations pédagogiques - Dernière sauvegarde: 2018-08-30 13:51:19

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

Les compétences décrétales suivantes seront abordées dans cette UE :
- mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne ;
- maîtriser les connaissances disciplinaires ;
- maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l'action pédagogique.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Avoir une maîtrise suffisante de la langue française écrite et orale (niveau CESS).

Description des objectifs et des contenus de l'UE :

Appréhender les savoirs historiques et philosophiques de notre société pluraliste.
Appréhender les exigences du programme du cours d’éducation à la philosophie et à la citoyenneté primaire des trois degrés.
Etre capable de construire des séquences de cours selon les exigences du programme et selon des pédagogies différenciées et actives.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement :

Le cours d’éducation à la philosophie et la citoyenneté fonctionne sur l’esprit de coopération. Les savoirs sont, pour l’essentiel, donnés sous la forme de classe inversée. Lors des cours, les échanges et travaux de groupes permettent de construire la compétence de manière collaborative.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE :

Option : éducation à la philosophie et à la citoyenneté 1 : oral - 2 ECTS

Acquis d'apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE :

Au terme de l'UE, l'étudiant devra être capable de :
- justifier le contenu des séquences d’apprentissage qu’il est amené à construire en prenant en compte les exigences du programme du cours d’EPC primaire ;
- justifier la méthodologie des séquences d’apprentissage qu’il est amené à construire en prenant en compte les capacités individuelles de chaque élève ;
- démontrer le recours à une réelle métacognition par rapport aux séquences préparées et au choix du matériel mobilisé.

Description des sources, des références et des supports (indiquer ceux obligatoires et ceux suggérés):

Programme officiel du cours d’éducation à la philosophie et à la citoyenneté.
Oscar Brenifier, La pratique de la philosophie à l’école primaire, éd. Sedrap/Alcofribas Nasier, 2007.
Bibliographie variable selon les besoins.