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2018-2019

Pratique de l'éducation physique 5 - Normale secondaire Education physique

Données Pro-éco

Olivier DELALLIEUX

E3PR5

3B

75.00

4

1

1er Quadrimestre

Bloc 2

Niveau 6

Obligatoire

Liste des UE prérequises et corequises :
UE Prérequise:
  • Pratique de l'éducation physique 4
UE Corequise:
  • Pratique de l'éducation physique 6

Informations pédagogiques - Dernière sauvegarde: 2018-09-03 11:35:51

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

Cette UE vise à développer les compétences décrétales suivantes :
- concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer, les réguler ;
- planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage ;
- développer les compétences relationnelles liées aux exigences de la profession ;
- mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne ;
- maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient l'action pédagogique.

Autres connaissances ou compétences prérequises :

Pour pouvoir aborder et suivre les différentes activités d'apprentissage composant l'UE, l'étudiant doit être capable de :
- connaître les notions de partenariat offensif (appui - soutien - suppléance) et défensif (opposition - couverture) ;
- maîtriser les contenus de gymnastique et de natation des deux premières années ;
- effectuer les disciplines du décathlon (garçons) ou de l'heptathlon (filles) ;
- maîtriser la méthodologie des techniques abordées en activités rythmiques (filles) ;
- conceptualiser une leçon EPS au point de vue de ses objectifs, de ses aspects organisationnels, de sa spécificité méthodologique relative à une leçon donnée.

Description des objectifs et des contenus de l'UE :

Cette UE est composée de différentes activités d'apprentissage visant les objectifs suivants :
- maîtriser les règlements, les techniques et les méthodes d'apprentissage de diverses pratiques sportives, suite du cours de 2ème année ;
- maîtriser les contenus EPS pratiqués pendant les trois années au point de vue de la conceptualisation méthodologique et de leurs objectifs ; 
- acquérir la maîtrise et la méthodologie des activités rythmiques et d'expression ;
- acquérir la méthodologie spécifique aux sports de ballon, à la gymnastique, à l'athlétisme, à la natation, à la musculation et aux jeux d'opposition ;
- maîtriser progressivement des contraintes de jeu ;
- gérer des vitesses d'apprentissage en sport ; 
- apprendre les bonnes habitudes collectives ;
- découvrir le triple saut, le saut à la perche, le saut en hauteur (technique ventrale) et les courses relais.

Contenu global de l'UE : 
- analyse de situation de jeu.
- jeux à effectif réduit.
- jeux à thème (démarquage, ...).
- jeux d'opposition (lutte, ...).
- ouverture vers jeux de hockey, frisbee.
- développement de circuits méthodologiques à thèmes.
- développement et pratique du sauvetage en piscine.
- approches techniques et méthodologiques relatives aux disciplines suivantes : sprint, saut à la perche, saut en hauteur, triple saut, lancer du disque.
- apprentissage de nouvelles habiletés motrices en activités rythmiques et d'expression.
- règlements, techniques, méthodes d'apprentissage et concepts méthodologiques des différentes disciplines EPS approchées pendant les trois années d'études.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement :

Enseignement magistral
Réalisation de préparations de leçons basées sur les concepts méthodologiques.
Cours sur le terrain (observation, évaluation, interprétation)
Tournoi interuniversitaire, arbitrage, encadrement extra-muros.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE :

Sports et éducation à la sécurité  5 : pratique - 3 ECTS
Théorie et techniques de l'éducation physique 4 : écrit - 1 ECTS

Acquis d'apprentissages sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE :

Au terme de cette UE, l'étudiant devra être capable de :
- programmer des modules EPS en réponse aux compétences attendues par le programme d'études du cours d'éducation physique ;
- démontrer par sa pratique régulière au cours la connaissance technique et méthodologique spécifique à l'activité reprise au niveau des objectifs ;
- prendre des décisions de plus en plus efficaces en fonction des contraintes de plus en plus fortes ;
- interpréter la transversalité des sports ;
- réaliser une exécution technique des différentes disciplines de courses, lances et sauts ;
- expliquer les points-clefs nécessaires à la réalisation de ces différentes disciplines ;
- réaliser les performances minimales imposées pour les différentes disciplines de courses, lancer et sauts ;
- construire et présenter des enchaînements en musique dans différentes activités rythmiques (step, aérobic, hip hop, etc.) ;
- réaliser un sauvetage en piscine.

Description des sources, des références et des supports (indiquer ceux obligatoires et ceux suggérés):

Méthodologie de la danse - syllabi thématiques - Gisèle Dineur
Enseigner l'éducation physique au secondaire - Florence J., Brunelle J., Carlier - De Boeck - Paris - 1999
Enseigner les sports collectifs - Les fondamentaux transversaux - Bengue L. - Amphora - Paris - 2000
Handball, technique, pédagogie, entraînement - Noteboom Th. - Amphora - Paris - 1995
L'enseignement des jeux sportifs collectifs à l'école - Bayer C. - Vigot - Paris - 1995
L'enseignement des sports collectifs à l'école - Grehaigne J.-F., Billiard M., Laroche J.-Y. - De Boeck - Paris - 1999
Syllabus EPS - Vermylen J.-P.
Méthodologie de l'athlétisme - Duchateau J. - Presses Universitaires de Bruxelles - 02-03/13
Vidéos, films
Revue EPS1 - Paris - de 1980 à ce jour
Syllabus de méthodologies spécifiques
Cours de théorie technique 3REF 2002-2003, disponible à la bibliothèque pédagogique de la HEFF
Consulter bibliographie citée au cours
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